Guies BibTIC: Humanitats: Perspectiva de gènere

Geografia: guies per a una docència universitària amb perspectiva de gènere

Autoria: Maria Prats Ferret, Mireia Baylina Ferré
Any d'edició: 2022
En línia

L’interès se situa en la interacció entre fenòmens naturals i fenòmens socials i que històricament ha generat ponts entre les ciències físiques i les ciències socials. Aquest fet ha permès que, a diferència d’altres ciències físiques, la geografia hagi estat més oberta a incorporar teories crítiques provinents dels moviments socials.

Història: guies per a una docència universitària amb perspectiva de gènere

Autoria: Mónica Moreno Seco
Any d'edició: 2018
En línia

Les conseqüències que el passat -la història dels esdeveniments, de les fites socials, polítiques o econòmiques- haja sigut analitzat i descrit amb una mirada esbiaixada: que invisibilitza el concurs i els projectes de les dones o de persones que escapen dels models normatius; que no s’interroga sobre el passat de parcel•les de la realitat social que també han modelat la Història.

Història de l’art: guies per a una docència universitària amb perspectiva de gènere

Autoria: M. Lluïsa Faxedas Brujats
Any d'edició: 2018
En línia

S’assenyala com aquestes disciplines s’han construït partint de l’experiència masculina, tant pel que fa als conceptes, les variables i els indicadors, provocant que l’experiència, els espais i els treballs assignats a les dones hagen estat tradicionalment menystinguts i que les contribucions de les dones hagen estat invisibilitzades.

Filosofia: guies per a una docència universitària amb perspectiva de gènere

Autoria: Sonia Reverter-Bañón
Any d'edició: 2018
En línia

La guia comença amb una discussió dels aspectes que marquen la ceguesa al gènere de les disciplines treballades en aquesta guia i les seues implicacions. S’assenyala el paper que ha tingut la filosofia al llarg de la història en la caracterització de les dones com a éssers inferiors.

Psicologia: guies per a una docència universitària amb perspectiva de gènere

Autoria: Esperanza Bosch i Fiol, Salud Mantero Heredia
Any d'edició: 2018
En línia

A través de la docència oferim a l’alumnat una sèrie de coneixements per entendre el món i les relacions socials, proporcionem fonts de referència i autoritat acadèmica així com perseguim posar en pràctica la participació i l’esperit crític.

Antropologia: guies per a una docència universitària amb perspectiva de gènere

Autoria: Jordi Roca Girona
Any d'edició: 2020
En línia

Comparació intercultural (sincrònica i diacrònica) com una metodologia docent crítica que en coherència amb l’epistemologia feminista permet, en primer lloc, deconstruir els binarismes, les dicotomies i les narratives que presenten les categories de gènere i identitat com a fixes, universals, naturals i estables.

Filologia i Lingüística: guies per a una docència universitària amb perspectiva de gènere

Autoria: Montserrat Ribas Bisbal
Any d'edició: 2018
En línia

La guia comença amb una discussió dels aspectes que marquen la ceguesa al gènere de les disciplines treballades en aquesta guia i les seues implicacions. S’assenyala com aquestes disciplines han tendit a desvincular la llengua de la vida social dels parlants, malgrat que la llengua no és aliena a les representacions del món que prevalen a la societat.

Geografia: guies per a una docència universitària amb perspectiva de gènere

Autoria: Maria Prats Ferret, Mireia Baylina Ferré
Any d'edició: 2022
En línia

L’interès se situa en la interacció entre fenòmens naturals i fenòmens socials i que històricament ha generat ponts entre les ciències físiques i les ciències socials. Aquest fet ha permès que, a diferència d’altres ciències físiques, la geografia hagi estat més oberta a incorporar teories crítiques provinents dels moviments socials.

Història: guies per a una docència universitària amb perspectiva de gènere

Autoria: Mónica Moreno Seco
Any d'edició: 2018
En línia

Les conseqüències que el passat -la història dels esdeveniments, de les fites socials, polítiques o econòmiques- haja sigut analitzat i descrit amb una mirada esbiaixada: que invisibilitza el concurs i els projectes de les dones o de persones que escapen dels models normatius; que no s’interroga sobre el passat de parcel•les de la realitat social que també han modelat la Història.

Història de l’art: guies per a una docència universitària amb perspectiva de gènere

Autoria: M. Lluïsa Faxedas Brujats
Any d'edició: 2018
En línia

S’assenyala com aquestes disciplines s’han construït partint de l’experiència masculina, tant pel que fa als conceptes, les variables i els indicadors, provocant que l’experiència, els espais i els treballs assignats a les dones hagen estat tradicionalment menystinguts i que les contribucions de les dones hagen estat invisibilitzades.

Filosofia: guies per a una docència universitària amb perspectiva de gènere

Autoria: Sonia Reverter-Bañón
Any d'edició: 2018
En línia

La guia comença amb una discussió dels aspectes que marquen la ceguesa al gènere de les disciplines treballades en aquesta guia i les seues implicacions. S’assenyala el paper que ha tingut la filosofia al llarg de la història en la caracterització de les dones com a éssers inferiors.

Psicologia: guies per a una docència universitària amb perspectiva de gènere

Autoria: Esperanza Bosch i Fiol, Salud Mantero Heredia
Any d'edició: 2018
En línia

A través de la docència oferim a l’alumnat una sèrie de coneixements per entendre el món i les relacions socials, proporcionem fonts de referència i autoritat acadèmica així com perseguim posar en pràctica la participació i l’esperit crític.

Antropologia: guies per a una docència universitària amb perspectiva de gènere

Autoria: Jordi Roca Girona
Any d'edició: 2020
En línia

Comparació intercultural (sincrònica i diacrònica) com una metodologia docent crítica que en coherència amb l’epistemologia feminista permet, en primer lloc, deconstruir els binarismes, les dicotomies i les narratives que presenten les categories de gènere i identitat com a fixes, universals, naturals i estables.

Filologia i Lingüística: guies per a una docència universitària amb perspectiva de gènere

Autoria: Montserrat Ribas Bisbal
Any d'edició: 2018
En línia

La guia comença amb una discussió dels aspectes que marquen la ceguesa al gènere de les disciplines treballades en aquesta guia i les seues implicacions. S’assenyala com aquestes disciplines han tendit a desvincular la llengua de la vida social dels parlants, malgrat que la llengua no és aliena a les representacions del món que prevalen a la societat.

Geografia: guies per a una docència universitària amb perspectiva de gènere

Autoria: Maria Prats Ferret, Mireia Baylina Ferré
Any d'edició: 2022
En línia

L’interès se situa en la interacció entre fenòmens naturals i fenòmens socials i que històricament ha generat ponts entre les ciències físiques i les ciències socials. Aquest fet ha permès que, a diferència d’altres ciències físiques, la geografia hagi estat més oberta a incorporar teories crítiques provinents dels moviments socials.

Història: guies per a una docència universitària amb perspectiva de gènere

Autoria: Mónica Moreno Seco
Any d'edició: 2018
En línia

Les conseqüències que el passat -la història dels esdeveniments, de les fites socials, polítiques o econòmiques- haja sigut analitzat i descrit amb una mirada esbiaixada: que invisibilitza el concurs i els projectes de les dones o de persones que escapen dels models normatius; que no s’interroga sobre el passat de parcel•les de la realitat social que també han modelat la Història.

Història de l’art: guies per a una docència universitària amb perspectiva de gènere

Autoria: M. Lluïsa Faxedas Brujats
Any d'edició: 2018
En línia

S’assenyala com aquestes disciplines s’han construït partint de l’experiència masculina, tant pel que fa als conceptes, les variables i els indicadors, provocant que l’experiència, els espais i els treballs assignats a les dones hagen estat tradicionalment menystinguts i que les contribucions de les dones hagen estat invisibilitzades.